Pourquoi cette méthode

Pourquoi cette méthode ?

Bien que la méthode LH&N reprenne certains outils déjà utilisés, par ex. dans les cours de morale ou de philosophie, son originalité réside dans :

Son apport pour l’élève:

• La méthode aide l’élève à passer de la réflexion au jugement puis à la participation en abordant les questions morales que soulève une étude de la violence, du racisme, de l’antisémitisme et du fanatisme.
• L’élève met en lumière l’universalité des comportements humains par l’examen rigoureux de cas particuliers et fait appel à son intelligence affective pour mettre en évidence le lien organique entre l’individu et l’histoire.

Ses stratégies:

L’enseignant utilisera différents outils tels que

• un journal intime : l’élève y commente son ressenti, répond à des questions sur certains des thèmes abordés, revient sur une leçon précédente etc ; ce journal est pour l’élève une façon de découvrir ce qu’il ressent intimement et de suivre l’évolution de sa pensée au fil des leçons ;
• des analogies : l’élève revient en arrière individuellement ou en groupe et établit des liens entre des expériences diverses et les différents thèmes abordés ;
• des témoignages oraux, écrits ou filmés ;
• un travail de réflexion par petits groupes avant une confrontation des idées ;
• l’interdisciplinarité: la méthode LH&N peut être utilisée dans un seul cours ou dans plusieurs disciplines simultanément. L’enseignant est libre de choisir les thèmes qu’il souhaite aborder et d’y consacrer le nombre d’heures qu’il juge judicieux.